Schulische Entwicklungen gehen manchem zu schnell, anderen nicht schnell genug. Die Dreieichschule, so der vorherrschende Eindruck unserer drei Interviewpartner, macht eine unheitliche Entwicklung durch. Damit einher gehen Entwicklungen von Schülerpersönlichkeiten, wobei eigene Stärken benannt, aber auch Schwächen gesehen werden. Licht und Schatten, Lob und Kriktik im persönlichen und schulischen Bereich würzen unsere Interviews und zeichnen ein differenziertes Bild.

Gelobt werden z.B. die gediegene Computerausstattung oder das gelungene Äußere der Schule. Versiffte Ecken und verschmutzte Fassaden gibt es nicht mehr. Dass nicht alles Gold ist, was glänzt, wird aus den Antworten klar. Bessere Organisation des Schulalltags wird eingefordert, saubere und kostenlose Toiletten sowieso. Wie das allerdings in die Tat umgesetzt werden könnte, bleibt unklar.

Das peinliche Matheabitur ist Indiz dafür, wie es hinter den Kulissen aussieht. Ein weiterer Punkt, nämlich der von Eltern oft bemängelte Unterrichtsausfall, der sich durch Streichung z.B. der Skifahrten in der Jahrgangsstufe 10 reduzieren ließe, wird von den Schülern anders beurteilt. Die Ski-Freizeit ist ein unvergessliches, wichtiges Ereignis in der Schulzeit unserer Schüler. Der Vorschlag von Vanessa, "außerschulische Aktivitäten" in die Ferien zu verlegen ist ungewöhnlich und gewiss nicht mehrheitsfähig, aber radikal.

Das Leben eines Schülers ist kompliziert. Da ist von Hindernisrennen und Hürdenlauf die Rede, aber auch von Freundlichkeit, Streben und Ausdauer.

Konzentriert, zielgerichtet, locker, ist so der Schüler / die Schülerin von heute? Bei Bilal, Vanessa und Gregor, scheint das der Fall zu sein.

Alle drei sehen für sich zukünftiges, persönliches Wohlergehen, ja Glück voraus und alle drei haben keine Bedenken gegen eine gesellschaftliche Institution - die Familie.

Gregor:
Ich hätte mich selbst gerne als Schüler gehabt, weil ich denke, dass ich mir selbst alles erläutern könnte was ich nicht verstehe und so auch ein besseres Verhältnis zu mir selbst aufbaue...


Vanessa:
Ich hätte mich gerne selbst gehabt, da mich die Lehrer oft als freundliche und aufmerksame Schülerin bezeichnet haben.

Bilal:
- Einerseits: Ich hätte mich selbst gerne als Schüler gehabt, weil ich ehrgeitzig, fleißig und interessiert bin.

- Andrerseits: Ich hätte mich nicht gerne als Schüler gehabt, weil ich ungeduldig, unbequem und manchmal zu ehrgeizig sein kann.