Vertreibung aus der Heimat
Herr Klösel war einer von 16 Millionen Menschen, die nach Deutschland vertrieben wurden. Zum Zeitpunkt der Vertreibung war Herr Klösel noch ein Kind. Seine Reise begann in seinem ursprünglichen Heimatort in der Tschechischen Slowakei und endete nach 4 Tagen Zugfahrt in Viehtransportern im Taunus.

An die schlechten Verhältnisse während der Zugfahrt und den Zwischenstopp an der Grenze erinnert sich Herr Klösel noch genau und beschreibt den Schülern die unmenschlichen Situationen.


Vertriebene und einheimische Familien
Angekommen in der „neuen Heimat“ hatte es die Bauernfamilie sehr schwer. Sie wohnten zunächst  3 Jahre provisorisch in einer Turnhalle und arbeiteten als Tagelöhner.

Nach dieser Zeit zog die Familie auf Grund der neu gefunden Arbeitsstelle der Mutter in eine Schule, während der Vater eine Arbeitsstelle in Frankfurt annahm.


Herr Klösel erzählte außerdem davon, wie viele andere vertriebene Familien einheimischen Familien zugewiesen worden waren, welche selbst nur sehr bescheiden lebten. Zudem gab es meist nicht einmal vernünftige Sanitäranlagen.


Nachkriegszeit
Geschehen ist das Ganze zu einer Zeit, als es in Deutschland nötig war Infrastruktur, Ordnung und Wirtschaft wieder herzustellen, daher war Deutschland von der Knappheit an Gütern geprägt. Nicht nur die Vertriebenen, sondern auch die Einheimischen mussten Hungersnot und Angst ertragen.

Nachdem Herr Klösel selbst seine unterbrochene schulische Ausbildung beendet hatte, begann er eine kaufmännische Lehre in Frankfurt.

Trotz aller Hungersnöte, unmenschlichen Lebensverhältnissen und Armut beschrieb Herr Klösel seine Integration als sehr gut, nachdem die Anfangsschwierigkeiten überwunden waren. Er und seine Familie wurden von den Menschen sehr herzlich aufgenommen und die Hilfsbereitschaft und Kreativität dieser Menschen blieb ihm bis heute in reger Erinnerung.

(Zusammenfassung: Angelika Madeja, Christopher Kappes)

- "Persönliche Erlebnisse machen die Geschichte lebendig und gut nachvollziehbar. Die Erzählungen haben die Aufmerksamkeit von allen Schülern gefesselt. "


- "Ich finde, dass man anhand von Einzelschicksalen viel besser versteht, wie es den Menschen damals erging, als anhand von allgemeinen Informationn aus dem Schulbuch, da man sich so viel besser in die Menschen hineinversetzen kann."


-"Ich habe ganz neue Einblicke in die Geschichte gewonnen."


-"Ich finde, dass durch die bildhafte Erzählweise des Zeitzeugen eine tolle Atmosphäre während der Stunde geschaffen wurde, wobei man wichtige und spannende Informationen bekam, die man sonst in Filmen oder Büchern nicht findet. "